Vitae Escola Universitària

FP Dual en el CFGS de Condicionament Físic: més a prop de la professió

Raquel Ríos — Wed, 01 Apr 2026 14:46:35 +0000

El CFGS de Condicionament Físic en format DUAL et permet una connexió molt propera amb la professió

El món del fitness, l’entrenament i la salut creix i evoluciona ràoid. Les empreses demanden perfils cada vegada més preparats, amb experiència real i capacitat d’adaptació. En aquest context, la formació no pot quedar-se només a l’aula: necessita connectar amb la realitat.

L’FP Dual respon a aquest repte.

Un model formatiu que combina aprenentatge acadèmic amb experiència professional des del primer moment. Una manera d’estudiar que no sols prepara, sinó que transforma.

Què és la FP Dual i per què és un avantatge real per a l’estudiant?

Parlem d’un model formatiu que integra alhora formació a l’aula i formació en empreses.

Esperar a tenir el títol per aconseguir oportunitats? No és necessari.

Perquè no es tracta de pràctiques al final del curs, sinó d’un procés continu on, des de fases inicials, ja estàs en contacte amb la realitat professional.

Amb la Formació Professional DUAL:

Apliques el que aprens al moment
Guanyes experiència abans de titular-te
Descobreixes de primera mà les necessitats canviants del sector
Desenvolupes habilitats professionals clau
Entens com funciona realment un equip

I els beneficis per a l’empresa?

Captació de talent

Identificar i incorporar talent amb potencial des de l’inici
Construir una cantera pròpia de talent qualificat
Anticipar necessitats futures de contractació

Formació a mida

Desenvolupar perfils alineats amb la cultura i els objectius de l’empresa
Integrar talent amb coneixement directe del funcionament intern
Alinear la formació amb les demandes reals del sector

Fidelització i compromís

Detectar talent que comparteixi els valors de l’empresa des de fases inicials
Generar equips més compromesos i connectats amb el projecte
Potenciar el sentiment de pertinença des del primer dia millorant la retenció

Eficiència i optimització

Reduir temps i costos en processos de selecció i onboarding
Accelerar la integració i reduir la corba d’aprenentatge
Optimitzar la inversió en captació de talent

Posicionament i marca

Posicionar-se com a empresa compromesa amb el desenvolupament del sector
Diferenciar-se en un mercat cada vegada més competitiu
Contribuir activament a la professionalització de l’entorn

Aprendre fent: la base del nostre model educatiu – Mètode Vitae

A Escola Vitae entenem la formació com una experiència activa.

La pràctica vivencial enfocada en simulacions de situacions reals que els estudiants es poden trobar el dia de demà com a professionals de l’esport, forma part de la nostra manera d’ensenyar: pràctica, acompanyament i connexió amb el sector. Decobreix el mètode Vitae.

Amb la FP DUAL no són simulacions, sinó que l’alumnat ho viu en primera persona des de l’inici de la seva formació. Això implica estar en contacte amb instal·lacions esportives, equips reals, usuaris, dinàmiques de treball…, i és aquí on la teoria es converteix en saber fer.

En el Grau Superior de Condicionament Físic, aquesta metodologia i el vincle amb el teixit empresarial, encara té més sentit, per ser una professió pràctica, dinàmica i centrada en el tracte amb les persones.

Aprendre en entorns reals

Clubs esportius, gimnasos, boutiques de fitness, centres d’entrenament… llocs on l’aprenentatge és real i constant, i reforça l’enfocament del Mètode Vitae.

Amb l’FP Dual l’alumne:

Participa en sessions des de dins, no només observa; intervé, ajuda, proposa i aprèn amb usuaris reals.
Dissenya i adapta entrenaments, entenent com aplicar la teoria a diferents perfils, objectius i necessitats.
Forma part d’equips professionals, aprenent com s’organitzen, com es comuniquen i com actuen.

Formar-te en esport és impactar en la vida de les persones

Triar formar-se en l’àmbit del condicionament físic no és només una decisió professional, és una manera d’influir en la vida de les persones i de promoure hàbits saludables.

L’FP Dual permet començar a construir aquest impacte des del primer dia.

Dia en que el futur deixa de ser una incògnita i comença a prendre forma.

Conclusió: l’FP DUAL és una porta directa al món professional

Un dels grans beneficis de la FP Dual és el seu impacte directe en l’empleabilitat.

El contacte amb empreses no sols permet aprendre, sinó també generar oportunitats reals d’inserció laboral. Moltes vegades, aquesta primera experiència professional es converteix en l’inici d’una carrera laboral.

Però hi ha una cosa encara més important: la confiança.

La seguretat que s’adquireix en haver viscut situacions reals, en haver pres decisions, en haver format part d’un equip. Aquesta sensació de “ja sé fer-ho” que marca el pas d’estudiant a professional.

T’imagines acabar els estudis amb experiència i oportunitats sobre la taula?

Així ho ha viscut en Lluís, exalumne i actual professional del Fitness

The post FP Dual en el CFGS de Condicionament Físic: més a prop de la professió first appeared on Vitae Escola Universitària.

Un dia a la vida d’un TES: Professionals en Emergències Sanitàries

Marta Heredia — Mon, 26 Jan 2026 08:54:00 +0000

Entre sirenes, humanitat i formació professional

“…La trucada va entrar a les 23:12. Veu tremolosa, sense paraules clares… només por. La persona va penjar abans de poder donar dades precises. Tan bon punt vaig sentir el to de l’alarma, vaig saber que seria una nit intensa.”

Així comença un torn més per a la Maria, Tècnica en Emergències Sanitàries (TES). Ella no només conduïa una ambulància: era la resposta organitzada, tècnica i humana quan altres no sabien què fer. Aquest moment encapsula què significa realment ser TES: estar a punt per ajudar algú quan més ho necessita, amb formació, precisió tècnica i cor.

Però més enllà de les sirenes, què fa realment un TES en el seu dia a dia? Com es forma i quines sortides professionals té aquest cicle de Formació Professional? En aquest article ho detallarem al màxim.

Què és el Grau Mitjà de Tècnic/a en Emergències Sanitàries (TES)?

El Grau Mitjà d’Emergències Sanitàries és un títol oficial de Formació Professional (FP) amb validesa a tot l’Estat espanyol. Té una durada aproximada de 2.000 hores repartides en dos cursos i està estructurat perquè aprenguis tant la teoria com la pràctica real del món de les emergències sanitàries.

Aquest cicle forma professionals que treballen en l’atenció sanitària prehospitalària, el trasllat de pacients, l’assistència en emergències col·lectives i la coordinació amb altres serveis sanitaris i d’emergències.

Què fa un TES? El dia a dia al cor de l’emergència

Més enllà del títol, què fa exactament un/a Tècnic/a en Emergències Sanitàries? No és només “conduir una ambulància” ni ser un simple assistent sanitari; és el professional encarregat de la primera resposta sanitària fora de l’hospital, amb una combinació de tècnica, logística i sensibilitat humana.

1. Atenció sanitària inicial i suport vital

Quan sona un avís, el TES és dels primers a arribar. Avalua la situació, estabilitza els pacients i aplica suport vital bàsic (respiració, hemorràgies, immobilització). La seva intervenció pot marcar la diferència entre la vida i la mort.

2. Trasllat segur de pacients

El trasllat no és només “portar d’un lloc a un altre”. Implica immobilitzar el pacient, monitoritzar les constants vitals i garantir que el trajecte sigui segur, comunicant-se amb l’hospital de destí i altres serveis.

3. Preparació i manteniment de l’ambulància

En iniciar el torn, el TES revisa i assegura que tot el material sanitari estigui en perfecte estat: des d’embenats fins a desfibril·ladors o medicaments. Revisar el vehicle i fer el control d’equips és clau per poder intervenir amb rapidesa i eficàcia. combinació de tècnica, logística i sensibilitat humana.

4. Suport psicològic immediat

En situacions crítiques, el TES també acompanya emocionalment pacients i familiars. Saber transmetre calma i seguretat, fins i tot abans de l’atenció mèdica especialitzada, és una competència vital del professional.

5. Coordinació d’emergències

Un TES no treballa de manera aïllada: es comunica i es coordina amb metges, infermers/es, cossos de bombers, forces de seguretat i centres 112 per garantir respostes integrals a l’emergència

Com és la formació?

Més pràctica que mai

Una de les característiques que fan únic aquest cicle és el seu enfocament pràctic.

Formació teòrica

Estudiaràs:

Anatomia i fisiologia humanes

Suport vital bàsic i avançat

Legislació sanitària i ètica professional

Teleemergències i comunicació en crisi

Gestió i preparació de vehicles sanitaris

El pla d’estudis està dissenyat per cobrir tot allò que un TES necessita dominar:

Manteniment preventiu de vehicles sanitaris
Logística sanitària en emergències
Dotació sanitària i neteja de material
Atenció sanitària inicial i especialitzada
Evacuació i trasllat de pacients
Suport psicològic en situacions de crisi
Teleemergències i procediments de coordinació
Anglès professional i habilitats comunicatives

Formació pràctica

A més, la FP combina teoria amb:

Simulacres d’urgències
Pràctiques en ambulàncies
Treball en centres sanitaris i serveis d’emergències
Posades en escena per gestionar crisis reals

Això et prepara per actuar, més enllà de memoritzar continguts, davant de situacions reals on les decisions compten.

Una barreja de tècnic, humà i coordinador, perquè ser TES exigeix dominar tant les maniobres com les paraules.

El Mètode Vitae: aprendre fent, amb sentit

En centres com Escola Vitae, la formació no es redueix a llibres i exàmens. El seu enfocament es basa en:

Atenció a l’alumnat, amb aprenentatge actiu centrat en situacions reals.

Primer pràctica, després teoria. S’entrena la ment i el cos per saber actuar sota estrès.
Connexió amb el món professional, mitjançant pràctiques en empreses col·laboradores.

Aquesta manera d’ensenyar evita quedar-se “només amb la teoria”: et prepara per a veritables urgències, on cada gest compta.

Objectiu i competències que desenvoluparàs

En acabar aquest grau mitjà, estaràs preparat/da per:

Aplicar suport vital bàsic i mobilització de pacients amb seguretat.
Col·laborar en la classificació de víctimes en emergències i catàstrofes.
Utilitzar correctament equips sanitaris i vehicles d’emergència.
Atendre no només físicament, sinó també psicològicament, la persona en crisi.
Interactuar i coordinar-te amb professionals sanitaris i serveis públics.

Això et converteix en un/a professional capaç d’intervenir amb rapidesa, seguretat i criteri, fins i tot quan la pressió és màxima.

FAQ’s

Requisits d’accés i com preparar-te

Per accedir a aquest cicle formatiu de grau mitjà necessites:

Tenir l’ESO o equivalent.
O superar la prova d’accés a grau mitjà si no tens aquesta titulació.

En alguns casos, pots trobar modalitats presencials, semipresencials o fins i tot online, cosa que facilita compaginar estudis i vida personal o laboral.

La jornada laboral real d’un TES

Segons FP Santa Gema, la feina del TES sol organitzar-se en torns llargs de 24 hores, tot i que pot variar segons la comunitat o l’empresa. Després d’una guàrdia, sovint es descansen diversos dies seguits, com ara 24×72 hores o 24×48 hores.

És important entendre que un torn de 24 hores no significa estar actiu tot el temps. Els TES disposen de zones de descans en hospitals o bases on poden recuperar forces quan no hi ha avisos.

La jornada típica es pot dividir així:

Abans del servei: revisió i preparació del material i de l’ambulància
Durant el servei: intervenció en emergències, trasllats, valoració i estabilització
Després de cada avís: netejar, reorganitzar i documentar el que ha passat

Sortides professionals del TES: on pots treballar

El títol de Tècnic/a en Emergències Sanitàries obre múltiples portes en el sector de la salut i l’atenció d’emergències:

Tècnic/a en transport sanitari
Treballar en ambulàncies tant públiques com privades, assistint i traslladant pacients.
Teleoperador/a en centres d’emergència
Atendre trucades d’emergència i coordinar recursos des de centres 112/061.
Serveis de protecció civil
Participar en plans d’emergència, esdeveniments multitudinaris o catàstrofes.
Unitats de suport en hospitals o centres sanitaris
Col·laborar en serveis que requereixin atenció inicial, logística o trasllat de pacients.

A més, aquest títol permet continuar formant-te en cicles superiors o especialitzacions sanitàries, fet que el converteix en un punt de partida sòlid per a una carrera professional amb sentit.

I l’ocupabilitat? Realitats i oportunitats

Avui dia, els TES són professionals altament demandats en el sector sanitari i d’emergències. L’atenció prehospitalària és un component essencial dels sistemes de salut públics i privats, cosa que es tradueix en oportunitats laborals tant en grans ciutats com en zones rurals.

Segons estudis i experiències professionals, molts TES treballen en col·laboració directa amb altres serveis sanitaris, reforçant el paper d’aquest perfil com a pilar de l’atenció fora de l’hospital.

En definitiva, parlem d’una professió humana, una professió amb propòsit.

Treballar com a TES no és una professió fàcil ni d’horaris còmodes. Implica:

Alts nivells d’estrès emocional
Exposició a situacions de risc
Decisions ràpides sota pressió

Però també ofereix quelcom únic: ser testimoni d’històries de resiliència humana, ajudar una persona a tornar a casa amb vida o sostenir la mà d’algú espantat en un dels pitjors moments de la seva vida.

Molts TES coincideixen en una realitat: la seva feina no s’acaba quan s’apaguen les sirenes. El seu impacte continua en cada història que s’emporten amb ells.

El Grau Mitjà d’Emergències Sanitàries no és només una FP més: és una formació que et prepara per ser-hi quan més falta fa.

No només aprens protocols i tècniques, sinó també a mantenir la calma quan altres la perden, a coordinar solucions enmig del caos i a oferir seguretat quan regna la incertesa.

Si sents aquesta vocació d’ajudar, de marcar la diferència, de respondre quan altres demanen auxili, aquest cicle pot ser el camí que estàs buscant.

The post Un dia a la vida d’un TES: Professionals en Emergències Sanitàries first appeared on Vitae Escola Universitària.

Programes de mobilitat internacional de l’Escola Universitària de l’Esport Vitae

Raquel Ríos — Tue, 11 Nov 2025 15:04:44 +0000

El futur parla idiomes, connecta cultures, comparteix experiències i intercanvia talent.

La internacionalització en educació ja no és “un extra”: és una competència clau per aprendre, conviure i treballar en una societat global. Junts, arribem més lluny.

Des de primària i secundària fins a la universitat, obrir les aules al món enriqueix l’experiència educativa i prepara millor l’alumnat per als reptes reals. Així ho ha defensat el Marià Pasarello, professor del Grau en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport (CAFE) i responsable de l’Oficina de Global Affairs (OGA) de Vitae, convidat a l’International Workshop del Grau de CAFE organitzat per Fontys University a Eindhoven (Països Baixos).

Què t’aporta viure una experiència formativa internacional?

Creies que anaves a conèixer una ciutat, a practicar l’idioma…, i acabes descobrint una nova versió de tu mateix/a.

Estudiar a l’estranger et transforma: et traça un nou camí, t’amplia la xarxa d’aliances i et dona confiança.

Anar a estudiar fora és molt més que posar un pin al mapa.

Quan parlem de mobilitat internacional parlem d’una experiència de desenvolupament personal i professional que reordena com penses i com mires el món; una vivència que et quedarà per sempre.

I sí, els primers dies pesen, però els avantatges d’una estada en un altre país, parlen sols:

Idiomes reals: fluïdesa i vocabulari de context, no només d’aula.
Autonomia, resiliència i confiança: gestionar-te en un entorn nou et fa créixer.
Xarxa internacional: amistats, docents i contactes professionals arreu.
Ocupabilitat: empreses i organitzacions valoren perfils amb mirada internacional, idiomes i capacitat de treballar en equips diversos i capacitat d’adaptació.
Competències interculturals: comunicar, cooperar i resoldre conflictes en diversitat.
Amplitud acadèmica: metodologies, casos i perspectives que no tenies a casa.
Ciutadania global: comprendre altres realitats millora l’empatia i el compromís social.
Visió de futur: noves rutes de carrera, pràctiques i projectes globals.

L’esport, impulsor de la internacionalització a l’aula i fora d’ella

En la seva intervenció, el Marià Pasarello ha subratllat com l’educació física i l’esport juguen un paper clau en aquest procés, actuant com a “llenguatge universal” que afavoreix la inclusió, el treball en equip intercultural i la comprensió mútua entre estudiants de diferents orígens.

Alhora, ha destacat la influència i capacitat transformadora del professorat d’Educació Física per connectar escoles, docents i alumnat d’arreu del món.

La internacionalització com a missió social en l’educació

A Fontys, l’itinerari formatiu #LichamelijkeOpvoeding convida al seu alumnat de tercer d’ALO a reflexionar sobre la seva identitat. El procés es treballa en tres etapes: primer, descobrir la identitat personal; després, prendre consciència de la identitat professional; i, finalment, imaginar l’escola ideal.

En aquesta darrera fase; l’escola amb la qual s’identifiquen, la internacionalització s’aborda i s’integra com a part de la missió social de centres i docents, perquè els estudiants adquireixin una visió més àmplia de la seva potencial influència en el desenvolupament dels infants (els seus futurs alumne).

Durant la jornada, l’alumnat ha pogut triar la participació en tres tallers:

Identitat escolar i laboral a la ISE (International School Eindhoven), amb Sjef Hendrikx i Jimme Been.
Fer classe en una escola per a nouvinguts, amb Monique Van Eert del Centre d’Expertesa Opstap d’Atalenta, d’educació infantil i primària.
Projectes internacionals de l’Stedelijk College Eindhoven al llarg dels anys, amb Dorus Neutkens.

Objectiu: obrir noves “finestres” als estudiants perquè, com a futurs docents, siguin més conscients de la seva missió social, del valor que aporten i de la seva influència dins d’una comunitat internacional en creixement constant.

Què significa internacionalitzar Vitae Escola Universitària?

Internacionalitzar Vitae Escola Universitària de l’Esport, centre adscrit a la Universitat Abat Oliba CEU (UAO), vol dir obrir el nostre projecte educatiu al món perquè l’alumnat aprengui, col·labori i creixi en contextos diversos.

No és només enviar estudiants a fora, és:

Incorporar mirades globals al currículum
Impulsar projectes compartits amb universitats d’altres països
Acollir alumnat internacional al campus i connectar-los amb escoles, clubs i organitzacions

L’OGA t’acompanya amb…

Assessorament personalitzat per triar programa i destinació.
Convenis i tallers amb socis internacionals.
Mentoria abans, durant i després de l’experiència.
Reconeixement acadèmic de competències i resultats d’aprenentatge.

A Vitae estem treballant en l’obertura de nous programes d’internacionalització, tant per acompanyar els nostres estudiants en estades acadèmiques i pràctiques a l’estranger com per acollir alumnat internacional a les nostres aules.

Si vols formar part d’aquesta xarxa global, ja sigui sortint fora o enriquint-te aquí amb estudiants d’altres països, Vitae OGA t’ajudarà a dissenyar el teu pla.

Coneix més sobre l’OGA i els seus (teus) futurs projectes.

The post Programes de mobilitat internacional de l’Escola Universitària de l’Esport Vitae first appeared on Vitae Escola Universitària.

La tecnologia al servei de l’educació – Escola Vitae al SIMO

Raquel Ríos — Mon, 03 Nov 2025 11:57:39 +0000

Innovació, IA i aprenentatge vivencial al Saló Internacional de Tecnologia Educativa

Organitzat per IFEMA MADRID, el Saló Internacional de Tecnologia i Innovació Educativa, celebra aquest any la seva 11a edició, consolidant-se com el gran punt de trobada per als professionals del sector educatiu a Espanya.

Un espai que reuneix institucions, docents i professionals de l’ensenyament, i on les principals marques del sector presenten les darreres novetats en tecnologia i continguts digitals. L’equip de Escola Vitae ha estat present novament, per explorar com la innovació està revolucionant les aules, millorant els processos d’ensenyament-aprenentatge i la gestió educativa.

Va ser una jornada plena d’inspiració que reforça la nostra convicció: la IA, quan es fa servir amb criteri, no substitueix l’aprenentatge humà, potencia el talent i amplia les oportunitats d’ensenyament.

La IA a l’aula: pensar, crear i aprendre amb sentit

En un context en constant transformació, apostem per una educació innovadora, ètica i connectada amb la realitat professional, on la tecnologia actua com a aliada del pensament crític i del desenvolupament de competències.

A Escola Vitae la integrem la tecnologia a les aules i al camp de pràctica mitjançant l’ús de plataformes, apps, programes i eines digitals, ensenyant als estudiants a utilitzar-la de forma responsable i estratègica pequè desenvolupin competències digitals en la seves àrees professionals.

El nostre objectiu és que els alumnes aprenguin a utilitzar i aprofitar el potencial de la IA com una aliada, no com una via ràpida.

Des del Mètode Vitae treballem per implementar la intel·ligència artificial dins de l’aula d’una manera conscient per seguir contribuint a la nostra filosofia de Learn by doing; a través de diferents dinàmiques, el nostre propòsit és que la IA serveixi per crear sessions més vivencials i participatives, que acostin encara més l’alumnat a una experiència pràctica i significativa de l’aprenentatge.

Com es pot aplicar la tecnologia en la formació esportiva i sanitària

Al sector de l’esport i la salut, dues àrees on la pràctica, la precisió i l’anàlisi de dades són essencials, la tecnologia no és una opció; és imprescindible avui dia integrar-la i dominar-la.

En l’àmbit sanitari, la IA es pot aplicar a simulacions clíniques, anàlisi de casos i formació basada en escenaris reals. Aquesta tecnologia presenta l’oportunitat d’aprendre a fer servir eines digitals per interpretar dades, avaluar situacions d’emergència o dissenyar intervencions més eficaces, sempre amb una mirada humana i ètica.
En l’àmbit de l’esport, integrant ciència i tecnologia, els futurs professionals aprenen a combinar l’observació amb la interpretació intel·ligent de dades que els permet, entre múltiples usos, analitzar, monitoritzar i planificar entrenaments, dissenyar i gestionar esdeveniments, etc.

Innovació més enllà de l’aula

La transformació digital a Vitae va més enllà de l’àmbit acadèmic. La tecnologia ens permet ser més eficients, propers i precisos en altres departaments, com: màrqueting i comunicació, admissions, recepció i secretaria acadèmica.

La tecnologia ens permet millorar l’agilitat i la qualitat del servei que oferim a estudiants i famílies.

Màrqueting i Comunicació

A través de partners tecnològics podem analitzar tendències, crear continguts més rellevants i personalitzats i connectar millor amb la nostra comunitat educativa. Aquestes eines ens permeten anticipar interessos, optimitzar campanyes i enfortir la connexió amb estudiants, famílies i professionals, mantenint sempre un to humà i proper.

Admissions

En aquesta àrea, l’automatització de processos facilita una gestió més àgil i adaptada a cada sol·licitud, permetent conèixer millor els interessos dels futurs estudiants i famílies, oferir-los una atenció més ràpida i acompanyar-los, de manera individualitzada, a cada etapa del procés de decisió.

Recepció i Secretaria Acadèmica

La digitalització també contribueix a optimitzar la organització i fluxos administratius, millorant l’atenció i reduint els temps de gestió. Des del tractament de dades acadèmiques fins a l’automatització de tràmits, aconseguim processos més eficients i una comunicació més fluida amb estudiants i famílies.

Formació amb mirada al futur

La participació al SIMO – Saló Internacional de Tecnologia i Innovació Educativa ha estat una oportunitat per compartir experiències amb professionals del sector, descobrir noves eines i reafirmar l’aposta d’Escola Vitae per una educació connectada amb el futur: una educació que integra la tecnologia sense reemplaçar l’essència humana, sinó que l’enriqueix.

Creiem en una IA al servei de les persones, que potencia la reflexió i la creativitat, fomenta la curiositat i complementa l’acció humana. Perquè formar els professionals del demà; en esport, salut o qualsevol àmbit, també implica ensenyar-los a entendre i aprofitar la tecnologia per transformar el seu entorn.

Descobreix com transformem la manera d’aprendre a través de la tecnologia.

The post La tecnologia al servei de l’educació – Escola Vitae al SIMO first appeared on Vitae Escola Universitària.

Gala de Premis CSD–PROAD 2025: celebrant l’esforç esportiu i acadèmic

Raquel Ríos — Fri, 10 Oct 2025 15:19:52 +0000

Premis CSD-PROAD Carrera Dual

La Gala dels Premis CSD–PROAD Carrera Dual 2025 ha reunit esportistes, institucions i entitats compromeses amb el desenvolupament integral del talent esportiu. Aquests premis, impulsats pel Consell Superior d’Esports a través del Programa d’Atenció a l’Esportista d’Alt Nivell (PROAD), reconeixen aquells esportistes que han sabut destacar tant en l’àmbit esportiu com en el formatiu i professional.

Una iniciativa que, des de 2009, ha atès a més de 10.000 esportistes.

Escola Vitae, aliada en la formació dels esportistes d’elit

En aquest marc, Vitae Escola de l’Esport i la Salut ha estat reconeguda com a entitat col·laboradora per la seva implicació en l’acompanyament formatiu dels esportistes d’alt nivell.

A través de la col·laboració amb el PROAD, des de Vitae impulsem beques i programes educatius dissenyats per facilitar la compatibilitat entre la carrera esportiva i una formació professional de qualitat.

Tal com expressa el programa, l’objectiu és clar: “Incentivar i animar els esportistes d’alt nivell i alt rendiment a formar-se i créixer professionalment.”

José Manuel Rodríguez Uribes, President del Consejo Superior de Deportes (CSD), lliurant el reconeixement a Sergio Torres, Director de la formació online de l’Escola Vitae.

Beques PROAD i oferta acadèmica de Vitae Escola de l’Esport i la Salut

El passat 2024-25 vam obrir una convocatòria exclusiva de beques PROAD, que inclou:

2 beques del 100%
Descomptes del 30% en titulacions online

Entre l’oferta formativa destaquen el Grau Superior en Condicionament Físic (Fitness) i el Grau Superior en Ensenyament i Animació Socioesportiva, tots dos amb una metodologia flexible i adaptada a les necessitats dels esportistes en actiu.

Aquesta col·laboració reforça el compromís compartit de Vitae i PROAD per oferir eines que potenciïn no només el rendiment esportiu, sinó també el creixement personal i professional dels qui dediquen la seva vida a l’esport.

Noves àrees formatives, noves oportunitats

Aquest curs 2025-26, des de Vitae Escola de l’Esport i la Salut, ampliem el nostre compromís amb el Programa PROAD oferint noves beques en àrees formatives més enllà de l’àmbit esportiu.

Els esportistes d’alt nivell poden desenvolupar la seva formació professional, en modalitat online, en l’àmbit sanitari i comunitari.

Vídeo resum de l’Acte d’Entrega de Premis CSD-PROAD

The post Gala de Premis CSD–PROAD 2025: celebrant l’esforç esportiu i acadèmic first appeared on Vitae Escola Universitària.

Impulsem la internacionalització de la comunitat Vitae

Raquel Ríos — Mon, 16 Jun 2025 16:22:43 +0000

L’Oficina de Global Affairs de l’Escola Vitae, t’obre les portes a un futur sense fronteres.

Aterres a un lloc on tot és nou: la llengua, la manera de fer, la manera de viure… Els costums i la seva gent desperten la teva curiositat i, poc a poc, t’adones que de cada conversa, de cada passeig i de cada petit gest del dia a dia, treus un aprenentatge.

Quan t’endinses en l’aventura de viure a l’estranger, cada moment és un repte i una oportunitat. Coneixes persones de diferents cultures, comparteixes experiències, dubtes i somnis. Aquesta és la veritable riquesa de la internacionalització.

Viatjar, descobrir, connectar. Créixer.

L’OGA – Oficina de Global Affairs neix per fer de Vitae una escola encara més oberta al món. Ja siguis estudiant, docent o PAS, volem estar al teu costat per facilitar-te l’accés a la mobilitat internacional. Oferint-te suport, recursos i connexions per fer realitat experiències globals.

Per què apostar per una experiència internacional?

Estudiar o treballar a l’estranger és molt més que conèixer una ciutat i aprendre un idioma.

És una experiència transformadora que canvia la teva manera de pensar i de veure les coses. Una experiència que recordaràs tota la vida.

I sí, sortir de la zona de confort no és fàcil a l’inici, però els beneficis de viure un temps en un país lluny de casa, s’ho valen i molt:

Millores l’idioma, vivint-lo des de dins.
Desenvolupes habilitats útils per a tota la vida: adaptació a noves situacions, resolució de problemes, iniciativa…
Obtens una visió més oberta i crítica, enriquida per la convivència amb diferents cultures, valors i formes de vida.
Guanyes confiança i autonomia.
Connectes amb noves oportunitats, amplies la teva xarxa i et diferencies en un mercat laboral on l’experiència internacional és molt valorada.

He guanyat amics d’arreu del món, paratges excepcionals i un “know how” que aplico a dia d’avui com a professional de l’esport aquí.

Genís Tena – Docent Escola Vitae Cerdanyola. Un any vivint a Austràlia.

Obrir-se al món és regalar-se noves oportunitats, descobrir talents amagats i construir una mirada global que t’acompanyarà tota la vida. I nosaltres hi serem per ajudar-te a emprendre aquesta aventura.

Serveis de l’OGA

Des de l’Oficina de Global Affairs acompanyem als nostres estudiants, docents i PAS en cada etapa del procés d’internacionalització per a formació, pràctiques i oportunitats laborals:

Orientació: t’assessorem des de l’elecció del destí fins al retorn.
Acompanyament administratiu i lingüístic: t’ajudem amb els tràmits, l’aprenentatge d’idiomes i l’adaptació cultural.
Convenis internacionals: col·laborem amb universitats i institucions d’arreu del món que comparteixen els nostres valors.
Projectes europeus i de cooperació: participem en iniciatives com Erasmus+, Blended Intensive Programmes (BIPs) i programes de mobilitat global.
Activitats internacionals al campus: organitzem jornades, setmanes temàtiques, trobades multiculturals i conferències per viure l’experiència global des de casa.
Internacionalització del currículum: incorporem perspectives internacionals en els nostres programes acadèmics per formar professionals amb una mirada global.

Els propers passos de Vitae i l’OGA cap a la mobilitat internacional

A l’Escola Vitae avancem fermes per enfortir la nostra xarxa global:

Hem iniciat el procés per obtenir la Erasmus Charter for Higher Education, l’instrument que ens obrirà les portes a participar activament en programes europeus de qualitat.
Busquem establir també nous convenis amb centres de fora del continent.
Ens implicarem en projectes internacionals com els Blended Intensive Programmes (BIPs), Erasmus+ KA171 i altres iniciatives de cooperació educativa, que permetran a la comunitat Vitae formar part de dinàmiques d’intercanvi i innovació a escala global.
Impulsarem més activitats internacionals al campus, perquè l’experiència global no comenci només quan marxes, sinó també des de casa: xerrades, setmanes internacionals, esdeveniments multiculturals i molt més.

El nostre objectiu és clar: crear una xarxa internacional viva, útil i oberta que generi noves oportunitats per aprendre, ensenyar i créixer.

Crea la teva història, única i irrepetible!

Ets estudiant, docent o PAS i vols viure una experiència a l’estranger? Contacta’ns: oga@escolavitae.com

Descobreix del que ets capaç a l’obrir-te a noves realitats. On serà el teu destí?

“The world, your talent, your next challenge”.

The post Impulsem la internacionalització de la comunitat Vitae first appeared on Vitae Escola Universitària.

La Cafetera Cup reuneix a la UVic centenars d’estudiants de CAFE, bon ambient i valors

Raquel Ríos — Fri, 16 May 2025 16:06:52 +0000

Un torneig de rugby universitari que creix any rere any

La Universitat de Vic va acollir el 14 de maig la IV edició de la Cafetera Cup, el torneig de rugby universitari que s’ha consolidat com una cita clau dins dels graus en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport (CAFE) a Catalunya.

La jornada va reunir prop de 450 participants entre estudiants i professorat de cinc universitats catalanes:

INEFC Barcelona
INEFC Lleida
Universitat Ramon Llull
Universitat de Vic
Vitae Escola Universitària de l’Esport (centre adscrit a la UAO CEU)

Esport, respecte i valors

L’entusiasme es va fer sentir dins i fora del camp, on es van disputar 34 partits en categories femenina i masculina. Els equips, formats per alumnat de les diferents institucions, van competir en un ambient marcat per l’energia, el respecte i el joc net.

L’arbitratge va anar a càrrec de dues exestudiants de la UVic, un àrbitre de la Federació Catalana de Rugby i professorat de les assignatures de rugby, afavorint una experiència propera i formativa per a tots els participants.

L’esdeveniment també va comptar amb el suport de representants institucionals com:

Mila Naranjo, degana de la FETEP
Gil Pla i Gemma Torres, coordinadors del grau de CAFE i del doble grau CAFE/MEP
Carles Parés, adjunt al vicerector de la UVic

Menció especial als nostres jugadors i jugadores

1 Ruben
2 Jose Luis
3 Marc
4 Samu
5 Nacho
6 Manel

7 Carlota
8 Alba
9 Mariona
10 Aritz
11 Iolanda
12 Anna

13 Nil
14 Nuria
15 Ignasi
16 Quim
17 Maxim
18 Aina

19 Esther

20 Eric

21 Erika

22 Pol

23 Joshua
24 Gerard

Estudiants apassionats i apassionades de l’esport, uns del Grau en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport, i d’altres dels Graus Superiors de Condicionament Físic i d’Ensenyament i Animació Socioesportiva, han compartit no només aquesta jornada, sinó que han fet vincle i han suat la samarreta a cada entrenament.

Tradició i germanor

Un cop finalitzats els enfrontaments, la jornada va concloure amb el clàssic tercer temps, una tradició del món del rugby en què els equips comparteixen menjar, converses i bon humor. És un espai informal que reforça el companyerisme i el sentit de comunitat entre les diferents universitats.

La Cafetera Cup es presenta com una oportunitat única perquè l’alumnat posi en pràctica els coneixements adquirits a les aules i al camp, en un entorn real, competitiu i col·laboratiu. L’objectiu del torneig es manté fidel a la seva essència: gaudir de l’activitat física, fomentar la convivència i transmetre els valors essencials del rugby, com el respecte i el treball en equip.

“Va ser un dia per placar, fer melés i passar la pilota, però sobretot per gaudir de la companyonia que només el rugby sap generar”.

Marià Pasarello, organitzador Cafetera CUP.

Docent esports col·lectius (rugby) del Grau en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport, Entrenador de rugby del Club Esportiu Vitae i Doctorat en Traducció, Gènere i Estudis Culturals.

[Resum IV edició de la Cafetera Cup – El 9 TV]

The post La Cafetera Cup reuneix a la UVic centenars d’estudiants de CAFE, bon ambient i valors first appeared on Vitae Escola Universitària.

L’Activitat Física i l’Esport, eina d’inclusió i de noves oportunitats

Raquel Ríos — Mon, 03 Mar 2025 11:41:07 +0000

L’esport és un poderós impulsor de la transformació social.

En diferents contextos, l’activitat física i l’esport ha demostrat ser un motor per a la integració de persones en risc d’exclusió social, brindant-los no sols benestar físic, sinó també valors essencials com la disciplina, el treball en equip i la superació personal.

La inclusió social mitjançant l’esport és un fenomen que ha estat àmpliament estudiat en l’àmbit acadèmic, evidenciant el seu impacte positiu en diferents col·lectius de la societat.

Com influeix la pràctica esportiva en comunitats que es troben en risc d’exclusió?

Diversos col·lectius vulnerables troben en l’esport una via per a la reinserció en la societat. Entre ells destaquen:

En comunitats marginades i situació de pobresa, l’esport ofereix un espai de contenció i desenvolupament per a nens, joves i adults.

Organitzacions i fundacions han impulsat programes que faciliten l’accés a entrenaments i competicions, promovent la igualtat d’oportunitats. A més, permet generar xarxes de suport i fomentar el sentit de pertinença.

L’esport adaptat ha cobrat gran rellevància, permetent a persones demostrar les seves capacitats en igualtat de condicions i fomentant una societat més inclusiva.

A nivell emocional, practicar exercici fomenta l’autoconfiança.

En molts països, l’esport s’ha convertit en un vincle que uneix a persones de diferents cultures, facilitant a persones immigrants la integració i l’aprenentatge de l’idioma.

Mitjançant activitats esportives organitzades, s’enforteixen les interaccions interculturals i es promou la tolerància, la qual cosa contribueix a la cohesió social en comunitats cada vegada més diverses.

Un camí cap a la reinserció

Dins del sistema penitenciari, l’esport ha demostrat ser un instrument clau per a la rehabilitació de les persones internes. Les activitats esportives a les presons ajuden a:

Canalitzar l’energia, fet que ajuda a disminuir els conflictes dins de presó.
Fomentar la disciplina i el respecte, valors fonamentals que contribueixen a una major estabilitat emocional i social.
Generar un sentiment de comunitat i pertinença que afavoreix la convivència i estableix relacions interpersonals més sanes.

Jornada Esportiva en el Centre Penitenciari Lledoners

Com a professionals i promotors de l’esport, en Escola Vitae hem dut a terme per segon any una jornada esportiva en el Centre Penitenciari de Lledoners. Una activitat que té com a propòsit enfortir els llaços d’inclusió social a través de l’esport, fomentant el desenvolupament personal i social.

Els nostres alumnes de segon del Grau Superior de Condicionament Físic de Vitae Les Corts, els qui van poder conèixer el funcionament del centre i desafiar moltes creences preconcebudes sobre aquests entorns, es van encarregar de dissenyar i dinamitzar diverses proves esportives en format de relleus, circuits i exercicis de força.

Prèviament a la jornada vam tenir una trobada que va servir per a contextualitzar l’activitat, fomentar l’intercanvi de preguntes i experiències, i contribuir a trencar mites sobre la vida a la presó.

La interacció entre alumnes i interns va enfortir la comprensió mútua i va posar en evidència com l’esport pot ser una via efectiva per a la reinserció social i laboral.

“Estic molt content amb l’activitat i espero poder continuar fent-la durant molts anys”.

Crec que és una experiència molt enriquidora per als alumnes i també per als interns, als quals l’esport els pot ajudar molt en el seu procés de reinserció”. Marc Torralba, Coordinador Escola Vitae Les Corts.

[Coneix la trajectoria del Marc Torralba, d’alumne a docent a Vitae]

Cap a un futur millor, de la mà de l’esport i l’activitat física

Invertir en programes esportius per a aquests col·lectius no sols millora la seva qualitat de vida, sinó que també enforteix el teixit social i ofereix noves oportunitats als qui més el necessiten.

L’esport canvia vida i construeix societats més justes i inclusives.

Des d’una perspectiva acadèmica i sociològica, l’esport s’ha consolidat com una poderosa eina per a promoure l’equitat social i el desenvolupament humà, representant una inversió en el futur de les comunitats i en la construcció d’una societat més inclusiva i resilient.

The post L’Activitat Física i l’Esport, eina d’inclusió i de noves oportunitats first appeared on Vitae Escola Universitària.

FP Sanitària: professionals que cuiden, formació que transforma vides

Raquel Ríos — Tue, 18 Feb 2025 11:16:42 +0000

Formar en salut, cuidar el futur.

La formació de professionals en el sector sanitari és més que una necessitat; és un compromís amb el benestar de la societat.

Cada dia, milers de persones depenen de l’atenció i el coneixement d’experts en sanitat, i la demanda de tècnics qualificats segueix en augment. En un món on la salut és prioritat, comptar amb una formació especialitzada no sols obre portes laborals, sinó que permet marcar una veritable diferència en la vida dels altres.

Els cicles formatius de grau mitjà i superior sanitaris ofereixen una oportunitat única per a desenvolupar una vocació en la cura de les persones. Des de l’assistència en emergències sanitàries fins al suport en centres escolars dissenyant dietes que milloren hàbits, la diversitat i especialització dels professionals de la salut és fonamental en l’estructura del sistema sanitari.

Més enllà de la empleabilitat, una carrera en sanitat és sinònim d’impacte i propòsit.

L’FP Sanitària és essencial per a garantir el benestar de la societat. És l’oportunitat de convertir l’empatia i el desig d’ajudar en una professió estable i de futur.

A l’Escola Vitae, oferim cicles formatius de grau mitjà i superior dissenyats perquè cada estudiant es formi amb excel·lència i estigui preparat per als desafiaments del sector de la salut, amb la seguretat que la seva labor serà clau en la vida de moltes persones.

Triar un Grau Mitjà en Sanitat és un punt de partida per a iniciar la teva carrera professional en l’àmbit sanitari. Amb el títol de tècnic/a podràs incorporar-te al mercat laboral amb èxit o continuar especialitzant-te a través d’estudis superiors.

Busques una formació més avançada?

Els Cicles Formatius de Grau Superior Sanitaris estan dissenyats per a proporcionar-te coneixements especialitzats i habilitats tècniques d’alt nivell. A més, aquesta formació serveix com a trampolí per a accedir a la universitat o formació continuada.

En tots dos casos, una titulació oficial et permet accedir a un ampli ventall d’oportunitats laborals en hospitals, centres de salut, laboratoris, clíniques privades, residències geriàtriques i fins i tot en l’àmbit de la salut pública i la recerca.

Oferta acadèmica per a iniciar-te en l’àmbit sanitari a través de l’FP

Amb 14 anys a les espatlles i més de 5.000 estudiants titulats, et proposem un mètode educatiu que et farà submergir-te en experiències pràctiques des del primer dia, assumint el rol de tècnics i enfrontant desafiaments reals que et preparen per a l’entorn laboral.

Forma’t en Formació Professional de:

Grau Mitjà

Grau Superior

Contribuir en la millora de la qualitat de vida de la societat

Aquesta és la nostra missió. I la perseguim formant professionals qualificats que contribueixin al benestar de les persones i al progrés del sector sanitari.

A l’Escola Vitae, entenem que la qualitat de la formació no sols depèn del contingut acadèmic, sinó també de qui l’imparteix.

El millor aprenentatge prové de l’experiència real. Comptem amb un equip docent format per professionals en actiu.

No són només professors, sinó experts que treballen cada dia en hospitals, clíniques i centres sanitaris, enfrontant els reptes i avanços del sector en primera línia.

Aquesta connexió directa amb el món laboral permet que els nostres estudiants rebin una formació actualitzada, alineada amb les demandes del mercat i la innovació tecnològica i metodològica.

La seva experiència i vocació no sols inspiren, sinó que preparen als nostres alumnes per a afrontar amb confiança els desafiaments del seu futur professional, perquè, aprendre dels qui apliquen els seus coneixements en situacions reals significa adquirir no sols coneixements, sinó també habilitats pràctiques i una mentalitat resolutiva que exigeix la professió.

On oferim FP Sanitària a Barcelona?

En el nostre nou centre Vitae Balmes. Un entorn educatiu d’excel·lència a Barcelona, especialitzat en Esport, Salut i Serveis Culturals, amb unes instal·lacions d’avantguarda.
T’encaixa millor estudiar online?Forma’t sense haver de renunciar al treball o altres responsabilitats que no et permeten assistir de manera presencial a les classes.

The post FP Sanitària: professionals que cuiden, formació que transforma vides first appeared on Vitae Escola Universitària.

La Salut Mental en l’Esport: de l’estigmatització a la integració (que mereix)

Raquel Ríos — Tue, 22 Oct 2024 08:55:46 +0000

Reflexionem sobre la importància de l’educació emocional.

Com influeix la pràctica esportiva en la salut mental? Està en risc el benestar emocional en l’esport d’alta competició? Com influeixen les emocions en el rendiment esportiu?

L’esport és un gran aliat per:

Mantenir-nos físicament saludables, millorar l’estat d’ànim i l’autoconfiança, establir una rutina, fomentar la socialització i oferir una via d’escapament per alliberar les preocupacions.
Reforçar habilitats per enfrontar desafiaments tant en el terreny de joc com fora, com són; la resiliència, el treball en equip i la disciplina.
Ens proporciona els recursos, valuosos i útils, per gestionar les emocions i enfrontar els reptes amb energia, claredat i optimisme. I ens ajuda a extrapolar-los a la quotidianitat del dia a dia. Aquest sentiment és el que defineix l’OMS com estat de benestar emocional.

Però, no sempre és un camí de roses, especialment quan es competeix.

Què passa amb el benestar emocional a l’esport d’alt rendiment?

Anar al límit suposa un desgast i cal tenir les eines per gestionar la demanda no només física, sinó també emocional.

Fins i tot a nivell base, competir comporta pressió i estrès, és tan important tenir cura de la salut física com la mental dels atletes, si volem aconseguir un rendiment òptim, sostingut i gaudir del camí.

Hem vist com referents esportius han hagut de frenar la seva carrera durant un temps a causa de la pressió i l’ansietat.

Testimonis que han enderrocat estigmes i ens han portat a prendre conciència sobre la importància de la salut mental.

I, tot i sent menys visible, també passa en altres nivells: adolescents que acaben abandonant l’esport, degut a expectatives i pressions provinents de diferents bandes de l’entorn (família, companys, entrenadors, club, etc.). En plena etapa de desenvolupament, si no hi ha educació emocional i acompanyament, tenim molt més a perdre que un partit.

Hem de valorar l’èxit des d’altres aspectes com el sacrifici, el respecte i la humilitat. No només compten els resultats, sinó també el camí.

Gràcies a la introducció de la psicologia esportiva, cada dia som més conscients de la influència que té l’entorn, i especialment el tècnic esportiu, en l’educació dels joves.

“L’esport no és inherentment ni bo ni dolent, les experiències positives en l’esport no resulten de la mera participació, sinó de la naturalesa de l’experiència. A les mans de les persones adequades amb les actituds correctes, l’esport pot ser una experiència positiva i empoderadora”.

[Dr. Stuart Robbins, Straight talk About Children in Sport, 1996]

Les perones que intervenen a la vida d’un esportista són una peça clau

Entrenadors, metges, psicòlegs esportius i família. La col·laboració entre les parts és essencial per promoure la salut mental dels atletes, ja que són diversos els factors que poden afectar en el seu benestar emocional, com les pròpies expectatives i les alienes, les lesions o els problemes personals.

Podem fomentar la salut mental en l’àmbit esportiu:

Entrenant habilitats per aprendre a manegar l’estrès i la pressió mitjançant tècniques de relaxació, visualització i atenció plena.
Impulsant un diàleg obert i honest amb els atletes, permetent expressar les seves inquietuds i necessitats.
Proporcionant les eines per reconèixer els signes de problemes emocionals.
Reduint l’estigma perquè els esportistes es sentin segurs a l’hora de cercar ajuda.
Mostrant suport; comptar amb amics, familiars i companys durant els moments difícils.

Com abordem el camp de la Psicologia en el Grau en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport?

A través d’una mirada cap a un mateix i de l’equip. Ens explica Gerard Soriano, docent de l’assignatura de Psicologia de l’Activitat Física i l’Esport del Grau en CAFE.

En Gerard ens aporta una visió i una experiència integral. Ha estat jugador, entrenador i àrbitre de futbol. Va ser en el 2016 quan va entrar a formar part del projecte Masia 360 com a tutor, acompanyant els jugadors i jugadores en el seu creixement esportiu, acadèmic i personal. Actualment forma part del Departament de Psicologia de l’Esport del FCB.

“Per ser bon professional, cal estar bé amb un mateix”.

L’autocura, la reflexió, la motivació i la projecció de vida, és el punt de partida que treballem a les classes. Identificar on es visualitza cada estudiant, des d’una perspectiva vinculada a la realitat i a les seves necessitats. A partir d’aquí definim la identitat amb el grup classe.

[Gerard Soriano Gillué, Doctor en Psicologia de l’Esport, coneix la seva trajectoria]

Formació holística i treball en equip

Quan els alumnes es troben en un espai segur on poden expressar les seves emocions i realitat, sense ser jutjats, desenvolupen un sentiment de pertinença i cohesió de grup.

Això permet definir unes normes de convivència internes i crear un entorn on estimulem i desenvolupem capacitats aplicables a múltiples situacions professionals i personals, generant sinergies amb la resta d’àrees de coneixement de l’activitat física: el rendiment, la gestió, la iniciació esportiva, les relacions humanes, el lideratge d’equips de treball i altres aspectes de la influència social en la pràctica fisicoesportiva.

Si has arribat fins aquí és perquè saps que…

Tenim una responsabilitat com a professionals de l’esport i com a societat:

Donar visibilitat, sensibilitzar i impulsar mesures que promoguin i protegeixin la salut mental de les persones, tant en l’esport com en la resta d’àmbits de la vida. Es tracta d’una qüestió transversal.

Aprofitem el teu interés per animar-te a reflexionar i recomanar-te: El viaje. La medalla de la salud mental.

Un documental de la “Fundación Blanca de apoyo al deportista”, en col·laboració amb RENFE i RTVE.

El fil conductor és Blanca Fernández-Ochoa, guanyadora del bronze slalom en els JJ.OO d’Albertville 1992, però el documental versa sobre diferents episodis relacionats amb la salut mental que relaten en primera persona reconeguts esportistes.

ALBERTVILLE, FRANCE – FEBRUARY.

The post La Salut Mental en l’Esport: de l’estigmatització a la integració (que mereix) first appeared on Vitae Escola Universitària.