Vitae Escuela Universitaria

FP Dual en el CFGS de Acondicionamiento Físico: más cerca de la profesión

Raquel Ríos — Wed, 01 Apr 2026 14:46:35 +0000

El CFGS de Acondicionamiento Físico en formato DUAL te permite una conexión muy cercana con la profesión

El mundo del fitness, el entrenamiento y la salud crece y evoluciona rápido. Las empresas demandan perfiles cada vez más preparados, con experiencia real y capacidad de adaptación. En este contexto, la formación no puede quedarse solo en el aula: necesita conectar con la realidad.

La FP Dual responde a este reto.

Un modelo formativo que combina aprendizaje académico con experiencia profesional desde el primer momento. Una manera de estudiar que no solo prepara, sino que transforma.

¿Qué es la FP Dual y por qué es una ventaja real para el estudiante?

Hablamos de un modelo formativo que integra al mismo tiempo formación en el aula y formación en empresas.

¿Esperar a tener el título para conseguir oportunidades? No es necesario.

Porque no se trata de prácticas al final del curso, sino de un proceso continuo donde, desde fases iniciales, ya estás en contacto con la realidad profesional.

Con la Formación Profesional Dual:

Aplicas lo que aprendes al momento
Ganas experiencia antes de titularte
Descubres de primera mano las necesidades cambiantes del sector
Desarrollas habilidades profesionales clave
Entiendes cómo funciona realmente un equipo

¿Y los beneficios para la empresa?

Captación de talento

Identificar e incorporar talento con potencial desde el inicio
Construir una cantera propia de talento cualificado
Anticipar necesidades futuras de contratación

Formación a medida

Desarrollar perfiles alineados con la cultura y los objetivos de la empresa
Integrar talento con conocimiento directo del funcionamiento interno
Alinear la formación con las demandas reales del sector

Fidelización y compromiso

Detectar talento que comparta los valores de la empresa desde fases iniciales
Generar equipos más comprometidos y conectados con el proyecto
Potenciar el sentimiento de pertenencia desde el primer día, mejorando la retención

Eficiencia y optimización

Reducir tiempos y costes en procesos de selección y onboarding
Acelerar la integración y reducir la curva de aprendizaje
Optimizar la inversión en captación de talento

Posicionamiento y marca

Posicionarse como una empresa comprometida con el desarrollo del sector
Diferenciarse en un mercado cada vez más competitivo
Contribuir activamente a la profesionalización del entorno

Aprender haciendo: la base de nuestro modelo educativo – Método Vitae

En Escuela Vitae entendemos la formación como una experiencia activa.

La práctica vivencial, basada en simulaciones de situaciones reales que el alumnado puede encontrarse en su futuro como profesional del deporte, forma parte de nuestra manera de enseñar: práctica, acompañamiento y conexión con el sector. Decubre el Método Vitae.

Con la FP Dual ya no hablamos de simulaciones, sino de vivirlo en primera persona desde el inicio de la formación. Esto implica estar en contacto con instalaciones deportivas, equipos reales, usuarios y dinámicas de trabajo… y es ahí donde la teoría se convierte en saber hacer.

En el Grau Superior de Condicionament Físic, esta metodología y el vínculo con el tejido empresarial cobran aún más sentido, al tratarse de una profesión práctica, dinámica y centrada en el trato con las personas.

Aprender en entornos reales

Clubes deportivos, gimnasios, boutiques de fitness, centros de entrenamiento… espacios donde el aprendizaje es real y constante, y que refuerzan el enfoque del Método Vitae.

Con la FP Dual el alumnado:

Participa en sesiones desde dentro, no solo observa; interviene, ayuda, propone y aprende con usuarios reales.
Diseña y adapta entrenamientos, entendiendo cómo aplicar la teoría a diferentes perfiles, objetivos y necesidades.
Forma parte de equipos profesionales, aprendiendo cómo se organizan, cómo se comunican y cómo actúan.

Formarte en deporte es impactar en la vida de las personas

Elegir formarse en el ámbito del acondicionamiento físico no es solo una decisión profesional, es una forma de influir en la vida de las personas y de promover hábitos saludables.

La FP Dual permite empezar a construir este impacto desde el primer día.

Un día en el que el futuro deja de ser una incógnita y empieza a tomar forma.

Conclusión: la FP DUAL es una puerta directa al mundo profesional

Uno de los grandes beneficios de la FP Dual es su impacto directo en la empleabilidad.

El contacto con empresas no solo permite aprender, sino también generar oportunidades reales de inserción laboral. Muchas veces, esta primera experiencia profesional se convierte en el inicio de una carrera laboral.

Pero hay algo aún más importante: la confianza.

La seguridad que se adquiere al haber vivido situaciones reales, al haber tomado decisiones y al haber formado parte de un equipo. Esa sensación de “ya sé hacerlo” que marca el paso de estudiante a profesional.

¿Te imaginas terminar tus estudios con experiencia y oportunidades sobre la mesa?

Así lo vivió Lluís, exalumno y actual profesional del Fitness.

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Un día en la vida de un TES, Profesionales en Emergencias Sanitarias

Marta Heredia — Mon, 26 Jan 2026 08:54:00 +0000

Entre sirenas, humanidad y formación profesional

“…La llamada entró a las 23:12. Voz temblorosa, sin palabras claras… solo miedo. La persona colgó antes de poder dar datos precisos. Luego que sentí el tono de la alarma, supe que sería una noche intensa.”

Así empieza un turno más para la María, Técnica en Emergencias Sanitarias (TES). Ella no solo conducía una ambulancia: era la respuesta organizada, técnica y humana cuando otras no sabían qué hacer. Este momento encapsula qué significa realmente ser TIESO: estar a punto para ayudar alguien cuando más lo necesita, con formación, precisión técnica y corazón.

Pero más allá de las sirenas, que hace realmente un TÉS en su día a día? Cómo se forma y qué salidas profesionales tiene este ciclo de Formación Profesional? En este artículo lo detallaremos al máximo.

Qué es el Grado Medio de Técnico/a en Emergencias Sanitarias (TES)?

El Grado medio en Emergencias Sanitarias es un título oficial de Formación Profesional (FP) con validez en todo el Estado español. Tiene una duración aproximada de 2.000 horas repartidas en dos cursos y está estructurado para que aprendas tanto la teoría como la práctica real del mundo de las emergencias sanitarias.

Este ciclo forma profesionales que trabajan en la atención sanitaria prehospitalaria, el traslado de pacientes, la asistencia en emergencias colectivas y la coordinación con otros servicios sanitarios y de emergencias.

¿Qué hace un TES? El día a día en el corazón de la emergencia

Más allá del título, ¿qué hace exactamente un/a Técnico/a en Emergencias Sanitarias? No es sólo «conducir una ambulancia» ni ser un simple asistente sanitario; es el profesional encargado de la primera respuesta sanitaria fuera del hospital con una combinación de técnica, logística y sensibilidad humana.

1. Atención sanitaria inicial y soporte vital

Cuando suena un aviso, el TES es de los primeros en llegar. Evalúa la situación, estabiliza a los pacientes y aplica soporte vital básico (respiración, hemorragias, inmovilización). Su intervención puede marcar la diferencia entre la vida y la muerte.

2. Traslado seguro de pacientes

El traslado no es sólo «llevar de un sitio a otro». Implica inmovilizar al paciente, monitorizar las constantes vitales y garantizar que el trayecto sea seguro, comunicándose con el hospital de destino y otros servicios.

3. Preparación y mantenimiento de la ambulancia

Al iniciar el turno, el TES revisa y asegura que todo el material sanitario esté en perfecto estado: desde vendajes hasta desfibriladores o medicamentos. Revisar el vehículo y realizar el control de equipos es clave para poder intervenir con rapidez y eficacia. combinación de técnica, logística y sensibilidad humana.

4. Apoyo psicológico inmediato

En situaciones críticas, el TES también acompaña emocionalmente a pacientes y familiares. Saber transmitir calma y seguridad incluso antes de la atención médica especializada, es una competencia vital del profesional.

5. Coordinación de emergencias

Un TES no trabaja de forma aislada: se comunica y coordina con médicos, enfermeros/as, cuerpos de bomberos, fuerzas de seguridad y centros 112 para garantizar respuestas integrales a la emergencia

¿Cómo es la formación?

Más práctica que nunca

Una de las características que hacen único a este ciclo es su enfoque práctico.

Formación teórica

Estudiarás:

Anatomía y fisiología
Soporte vital básico y avanzado

Legislación sanitaria y ética profesional
Teleemergencias y comunicación en crisis

Gestión y preparación de vehículos sanitarios

El plan de estudios está diseñado para cubrir todo lo que un TES necesita dominar:

Mantenimiento preventivo de vehículos sanitarios
Logística sanitaria en emergencias
Dotación sanitaria y limpieza de material
Atención sanitaria inicial y especializada
Evacuación y traslado de pacientes
Apoyo psicológico en situaciones de crisis
Teleemergencias y procedimientos de coordinación
Inglés profesional y habilidades comunicativas

Formación práctica

Además, la FP combina teoría con:

Simulacros de urgencias
Prácticas en ambulancias
Trabajo en centros sanitarios y servicios de emergencias
Puestas en escena para gestionar crisis reales

Esto te prepara para actuar, más allá de memorizar contenidos, frente a situaciones reales donde las decisiones cuentan.

Una mezcla de técnico, humano y coordinador, porque ser TES exige dominar tanto las maniobras como las palabras.

El Método Vitae: aprender haciendo, con sentido

En centros como Escola Vitae, la formación no se reduce a libros y exámenes. Su enfoque se basa en:

Atención al alumnado con aprendizaje activo centrado en situaciones reales.
Primero práctica, después teoría. Entrena la mente y el cuerpo para saber actuar bajo estrés.
Conexión con el mundo profesional mediante prácticas en empresas colaboradoras.

Esta forma de enseñar evita quedarse»solo con la teoría”: te prepara para verdaderas urgencias, donde cada gesto cuenta.

Objetivo y competencias que desarrollarás

Al finalizar este grado medio, estarás preparado/a por:

Aplicar soporte vital básico y movilización de pacientes con seguridad.
Colaborar en la clasificación de víctimas en emergencias y catástrofes.
Utilizar correctamente equipos sanitarios y vehículos de emergencia.
Atender no sólo físicamente, sino también psicológicamente, a la persona en crisis.
Interactuar y coordinar con profesionales sanitarios y servicios públicos.

Esto te convierte en un profesional capaz de intervenir con rapidez, seguridad y criterio, incluso cuando la presión es máxima.

FAQ’s

Requisitos de acceso y cómo prepararte

Para acceder a este ciclo formativo de grado medio necesitas:

Tener la ESO o equivalente.
O superar la prueba de acceso a grado medio si no tienes esta titulación.

En algunos casos, puedes encontrar modalidades presenciales, semipresenciales o incluso online, lo que facilita compaginar estudios y vida personal o laboral.

La jornada laboral real d’un TES

Según FP Santa Gema, el trabajo del TES suele organizarse en turnos largos de 24 horas, aunque puede variar según la comunidad o la empresa. Después de una guardia, a menudo se descansan varios días seguidos como 24×72 horas o 24×48 horas.

Es importante entender que un turno de 24 horas no significa estar activo todo el tiempo. Los TES disponen de zonas de descanso en hospitales o bases donde pueden recuperar fuerzas cuando no existen avisos.

La jornada típica puede dividirse así:

Antes del servicio: revisión y preparación del material y de la ambulancia
Durante el servicio: intervención en emergencias, traslados, valoración y estabilización
Después de cada aviso: limpiar, reorganizar y documentar lo ocurrido

Salidas profesionales del TES: dónde puedes trabajar

El título de Técnico/a en Emergencias Sanitarias abre múltiples puertas en el sector de la salud y la atención de emergencias:

Técnico/a en transporte sanitario
Trabajar en ambulancias tanto públicas como privadas, asistiendo y trasladando a pacientes.
Teleoperador/a en centros de emergencia
Atender llamadas de emergencia y coordinar recursos desde centros 112/061.
Servicios de protección civil
Participar en planes de emergencia, eventos multitudinarios o catástrofes.
Unidades de apoyo en hospitales o centros sanitarios
Colaborar en servicios que requieran atención inicial, logística o traslado de pacientes.

Además, este título permite seguir formándote en ciclos superiores o especializaciones sanitarias, lo que le convierte en un punto de partida sólido para una carrera profesional con sentido.

¿Y la empleabilidad? Realidades y oportunidades

Hoy en día, los TES son profesionales altamente demandados en el sector sanitario y emergencias. La atención prehospitalaria es un componente esencial de los sistemas de salud públicos y privados, lo que se traduce en oportunidades laborales tanto en grandes ciudades como en zonas rurales.

Según estudios y experiencias profesionales, muchos TES trabajan en colaboración directa con otros servicios sanitarios, reforzando el papel de este perfil como pilar de atención fuera del hospital.

En definitiva, hablemos de una profesión humana, una profesión con propósito.

Trabajar como TES no es una profesión fácil ni de cómodos horarios. Implica:

Altos niveles de estrés emocional
Exposición a situaciones de riesgo
Decisiones rápidas bajo presión

Pero también ofrece algo único: ser testigo de historias de resiliencia humana, ayudar a una persona a volver a casa con vida o sostener la mano de alguien asustado en uno de los peores momentos de su vida.

Muchos TES coinciden en una realidad: su trabajo no termina cuando se apagan las sirenas. Su impacto sigue en cada historia que se llevan con ellos.

El Grado medio en Emergencias Sanitarias no es sólo una FP más: es una formación que te prepara para estar cuando más falta hace.

No sólo aprendes protocolos y técnicas, sino también a mantener la calma cuando otros la pierden, a coordinar soluciones en medio del caos y a ofrecer seguridad cuando reina la incertidumbre.

Si sientes esta vocación de ayudar, marcar la diferencia, responder cuando otros piden auxilio, este ciclo puede ser el camino que estás buscando.

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Programs de movilidad internacional de la Escuela Universitaria del Deporte Vitae

Raquel Ríos — Tue, 11 Nov 2025 15:04:44 +0000

El futuro habla idiomas, conecta culturas, comparte experiencias e intercambia talento.

La internacionalización en educación ya no es “un extra”: es una competencia clave para aprender, convivir y trabajar en una sociedad global. Juntos, llegamos más lejos.

Desde primaria y secundaria hasta la universidad, abrir las aulas en el mundo enriquece la experiencia educativa y prepara mejor al alumnado para los retos reales. Así lo ha defendido Marià Pasarello, profesor del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (CAFD) y responsable de la Oficina de Global Affairs (OGA) de Vitae, invitado en el International Workshop del Grado de CAFD organizado por Fontys University en Eindhoven (Países Bajos).

¿Qué te aporta vivir una experiencia formativa internacional?

Creías que ibas a conocer una ciudad, a practicar el idioma…, y acabas descubriendo una nueva versión de ti mismo/a.

Estudiar en el extranjero te transforma: te traza un nuevo camino, te amplía la red de alianzas y te da confianza.

Ir a estudiar fuera es mucho más que poner un pin en el mapa.

Cuando hablamos de movilidad internacional hablamos de una experiencia de desarrollo personal y profesional que reordena cómo piensas y cómo miras al mundo; una vivencia que te quedará para siempre.

Y sí, los primeros días pesan, pero las ventajas de una estancia en otro país hablan solos:

Idiomas reales: fluidez y vocabulario de contexto, no sólo de aula.
Autonomía, resiliencia y confianza: gestionarte en un entorno nuevo te hace crecer.
Red internacional: amistades, docentes y contactos profesionales.
Empleabilidad: empresas y organizaciones valoran perfiles con mirada internacional, idiomas y capacidad de trabajar en equipos diversos y capacidad de adaptación.
Competencias interculturales: comunicar, cooperar y resolver conflictos en diversidad.
Amplitud académica: metodologías, casos y perspectivas que no tenías en casa.
Ciutadania global: comprender otras realidades mejora la empatía y el compromiso social.
Visión de futuro: nuevas rutas de carrera, prácticas y proyectos globales.

El deporte, impulsor de la internacionalización en el aula y fuera de ella

En su intervención, Marià Pasarello ha subrayado cómo la educación física y el deporte juegan un papel clave en este proceso, actuando como “lenguaje universal” que favorece la inclusión, el trabajo en equipo intercultural y la comprensión mutua entre estudiantes de distintos orígenes.

También ha destacado la influencia y capacidad transformadora del profesorado de Educación Física para conectar escuelas, docentes y alumnado de todo el mundo.

La internacionalización como misión social en la educación

A Fontys, l’itinerari formatiu #LichamelijkeOpvoeding invita a su alumnado de tercero de ALO a reflexionar sobre su identidad. El proceso se trabaja en tres etapas: primero, descubrir la identidad personal; después, tomar conciencia de la identidad profesional; y, finalmente, imaginar la escuela ideal.

En esta última fase; la escuela con la que se identifican, la internacionalización se aborda y se integra como parte de la misión social de centros y docentes, para que los estudiantes adquieran una visión más amplia de su potencial influencia en el desarrollo de los niños (sus futuros alumnos).

Durante la jornada, el alumnado ha podido elegir la participación en tres talleres:

Identidad escolar y laboral en el ISE (International School Eindhoven), con Sjef Hendrikx y Jimme Been.
Dar clase en una escuela para recién llegados, con Monique Van Eert del Centre d’Expertesa Opstap d’Atalenta, de educación infantil y primaria.
Proyectos Internacionales del Stedelijk College Eindhoven a lo largo de los años, con Dorus Neutkens.

Objetivo: abrir nuevas “ventanas” a los estudiantes para que, como futuros docentes, sean más conscientes de su misión social, del valor que aportan y de su influencia dentro de una comunidad internacional en constante crecimiento.

¿Què significa internacionalizar Vitae Escuela Universitaria?

Internacionalizar Vitae Escuela Universitaria del Deporte, centro adscrito a la Universidad Abat Oliba CEU (UAO), significa abrir nuestro proyecto educativo al mundo para que el alumnado aprenda, colabore y crezca en contextos diversos.

No es solo enviar estudiantes fuera, es:

Incorporar miradas globales en el currículum
Impulsar proyectos compartidos con universidades de otros países
Acoger alumnado internacional en el campus y conectarlos con escuelas, clubes y organizaciones

La OGA te acompaña con…

Asesoramiento personalizado para elegir programa y destino.
Convenios y talleres con socios internacionales.
Mentoría antes, durante y después de la experiencia.
Reconocimiento académico de competencias y resultados de aprendizaje.

En Vitae estamos trabajando en la apertura de nuevos programas de internacionalización, tanto por acompañar a nuestros estudiantes en estancias académicas y prácticas en el extranjero como para acoger a alumnado internacional en nuestras aulas.

Si quieres formar parte de esta red global, ya sea saliendo fuera o enriqueciéndote aquí con estudiantes de otros países, Vitae OGA te ayudará a diseñar tu plan.

Conoce más sobre la OGA y sus (tus) futuros proyectos.

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La tecnología al servicio de la educación – Escuela Vitae en el SIMO

Raquel Ríos — Mon, 03 Nov 2025 11:57:39 +0000

Innovación, IA y aprendizaje vivencial en el Salón Internacional de Tecnología Educativa

Organizado por IFEMA MADRID, el Salón Internacional de Tecnología e Innovación Educativa, celebra este año su 11ª edición, consolidándose como el gran punto de encuentro para los profesionales del sector educativo en España.

Un espacio que reúne a instituciones, docentes y profesionales de la enseñanza, y donde las principales marcas del sector presentan las últimas novedades en tecnología y contenidos digitales. El equipo de Escuela Vitae ha estado presente de nuevo, para explorar cómo la innovación está revolucionando las aulas, mejorando los procesos de enseñanza-aprendizaje y la gestión educativa.

Fue una jornada llena de inspiración que refuerza nuestra convicción: la IA, cuando se usa con criterio, no sustituye al aprendizaje humano, potencia el talento y amplía las oportunidades de enseñanza.

La IA en el aula: pensar, crear y aprender con sentido

En un contexto en constante transformación, apostamos por una educación innovadora, ética y conectada con la realidad profesional, donde la tecnología actúa como aliada del pensamiento crítico y del desarrollo de competencias.

En Escuela Vitae la integramos la tecnología en las aulas y el campo de práctica mediante el uso de plataformas, apps, programas y herramientas digitales, enseñando a los estudiantes a usarla de forma responsable y estratégica para que desarrollen competencias digitales en sus áreas profesionales.

Nuestro objetivo es que el alumnado aprenda a utilizar y aprovechar el potencial de la IA como una aliada, no una vía rápida.

Desde el Método Vitae trabajamos para implementar la inteligencia artificial dentro del aula de forma consciente, con el objetivo de seguir contribuyendo a nuestra filosofía de Learn by Doing; a través de diferentes dinámicas, nuestro propósito es que la IA sirva para crear sesiones más vivenciales y participativas, que acerquen aún más al alumnado a una experiencia práctica y significativa del aprendizaje.

Cómo se puede aplicar la tecnología en la formación deportiva y sanitaria

En el sector del deporte y la salud, dos áreas en las que la práctica, la precisión y el análisis de datos son esenciales, la tecnología no es una opción; es imprescindible hoy en día integrarla y dominarla.

En el ámbito sanitario, la IA se puede aplicar en simulaciones clínicas, análisis de casos y formación basada en escenarios reales. Esta tecnología presenta la oportunidad de aprender a utilizar herramientas digitales para interpretar datos, evaluar situaciones de emergencia o diseñar intervenciones más eficaces, siempre con una mirada humana y ética.
En el ámbito del deporte, integrando ciencia y tecnología, los futuros profesionales aprenden a combinar la observación con la interpretación inteligente de datos, integrando ciencia y tecnología que les permite, entre múltiples usos: analizar, monitorizar y planificar entrenamientos, diseñar y gestionar eventos, etc.

Innovación más allá del aula

La transformación digital en Vitae va más allá del ámbito académico. La tecnología nos permite ser más eficientes, cercanos y precisos en otros departamentos, como: marketing y comunicación, admisiones, recepción y secretaria académica. mejorando la calidad del servicio que ofrecemos a estudiantes y familias.

La tecnología nos permite mejorar la agilidad y la calidad del servicio que ofrecemos a estudiantes y familias.

Marketing y Comunicación

A través de partners tecnológicos podemos analizar tendencias, crear contenidos más relevantes y personalizados y conectar mejor con nuestra comunidad educativa. Estas herramientas nos permiten anticipar intereses, optimizar campañas y fortalecer la conexión con estudiantes, familias y profesionales, manteniendo siempre un tono humano y cercano.

Admisiones

En esta área, la automatización de procesos facilita una gestión más ágil y adaptada a cada solicitud, permitiendo conocer mejor los intereses de los futuros estudiantes y familias, ofrecerles una atención más rápida y acompañarlos, de manera individualizada, en cada etapa del proceso de decisión.

Secretaría Académica

La digitalización también contribuye a optimizar la organización y los flujos administrativos, mejorando la atención y reduciendo los tiempos de gestión. Desde el tratamiento de datos académicos hasta la automatización de trámites, logramos procesos más eficientes y una comunicación más fluida con estudiantes y familias.

Formación con mirada al futuro

La participación en el SIMO – Salón Internacional de Tecnología e Innovación Educativa ha sido una oportunidad para compartir experiencias con profesionales del sector, descubrir nuevas herramientas y reafirmar la apuesta de Escuela Vitae por una educación conectada con el futuro: una educación que integra la tecnología sin reemplazar la esencia humana, sino que la enriquece.

Creemos en una IA al servicio de las personas, que potencia la reflexión y la creatividad, fomenta la curiosidad y complementa la acción humana. Porque formar a los profesionales del mañana; en deporte, salud o cualquier ámbito, también implica enseñarles a entender y aprovechar la tecnología para transformar su entorno.

Descubre cómo transformamos la manera de aprender a través de la tecnología.

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Gala de Premios CSD–PROAD 2025: celebrando el esfuerzo deportivo y académico

Raquel Ríos — Fri, 10 Oct 2025 15:19:52 +0000

Premios CSD-PROAD Carrera Dual

La Gala de los Premios CSD–PROAD Carrera Dual 2025 ha reunido a deportistas, instituciones y entidades comprometidas con el desarrollo integral del talento deportivo. Estos premios, impulsados por el Consejo Superior de Deportes a través del Programa de Atención al Deportista de Alto Nivel (PROAD), reconocen a aquellos deportistas que han sabido destacar tanto en el ámbito deportivo como en el formativo y profesional.

Una iniciativa que, desde 2009, ha atendido a más de 10.000 deportistas.

Escuela Vitae, aliada en la formación de los deportistas de élite

En este marco, VITAE Escuela del Deporte y la Salud ha sido reconocida como entidad colaboradora por su implicación en el acompañamiento formativo de los deportistas de alto nivel.

A través de la colaboración con el PROAD, impulsamos becas y programas educativos diseñados para facilitar la compatibilidad entre la carrera deportiva y la formación profesional de calidad.

Tal como expresa el programa, el objetivo es claro: “Incentivar y animar a los deportistas de alto nivel y alto rendimiento a formarse y crecer profesionalmente.”

José Manuel Rodríguez Uribes, Presidente del Consejo Superior de Deportes (CSD), entregando el reconocimiento a Sergio Torres, Director de la formación online de Escuela Vitae.

Becas PROAD y oferta académica de Vitae Escuela del Deporte y la Salud

El passat 2024-25 abrimos una convocatoria exclusiva de becas PROAD, que incluye:

2 becas del 100%
Descuentos del 30% en titulaciones online

Entre la oferta formativa destacan el Grado Superior en Acondicionamiento Físico (Fitness) y el Grado Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva, ambos con una metodología flexible y adaptada a las necesidades de los deportistas en activo.

Esta colaboración refuerza el compromiso compartido de VITAE y PROAD por ofrecer herramientas que impulsen no solo el rendimiento deportivo, sino también el crecimiento personal y profesional de quienes dedican su vida al deporte.

Nuevas áreas formativas, nuevas oportunidades

Este curso 2025-26, desde VITAE Escuela del Deporte y la Salud, ampliamos nuestro compromiso con el Programa PROAD ofreciendo nuevas becas en áreas formativas más allá del ámbito deportivo.

Los deportistas de alto nivel pueden desarrollar su formación profesional, en modalidad online, en el ámbito sanitario y comunitario.

Vídeo resumen del Acto de Entrega de Premios CSD-PROAD

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Impulsamos la internacionalización de la comunidad Vitae

Raquel Ríos — Mon, 16 Jun 2025 16:22:43 +0000

La Oficina de Global Affairs de la Escuela Vitae, te abre las puertas a un futuro sin fronteras.

Aterrizas en un lugar donde todo es nuevo: el idioma, la forma de hacer las cosas, la manera de vivir… Las costumbres y su gente despiertan tu curiosidad y, poco a poco, te das cuenta de que de cada conversación, de cada paseo y de cada pequeño gesto del día a día, obtienes un aprendizaje.

Cuando te adentras en la aventura de vivir en el extranjero, cada momento es un reto y una oportunidad. Conoces personas de diferentes culturas, compartes experiencias, dudas y sueños. Esta es la verdadera riqueza de la internacionalización.

Viajar, descubrir, conectar. Crecer.

La OGA – Oficina de Global Affairs nace para hacer de Vitae una escuela aún más abierta al mundo. Ya seas estudiante, docente o PAS, queremos estar a tu lado para facilitarte el acceso a la movilidad internacional. Ofreciéndote apoyo, recursos y conexiones para hacer realidad experiencias globales.

¿Por qué apostar por una experiencia internacional?

Estudiar o trabajar en el extranjero es mucho más que conocer una ciudad y aprender un idioma.

Es una experiencia transformadora que cambia tu manera de pensar y de ver las cosas. Una experiencia que recordarás toda la vida.

Y sí, salir de la zona de confort no es fácil al principio, pero los beneficios de vivir un tiempo en un país lejos de casa lo valen, y mucho:

Mejoras el idioma, viviéndolo desde dentro.
Desarrollas habilidades útiles para toda la vida: adaptación a nuevas situaciones, resolución de problemas, iniciativa…
Obtienes una visión más abierta y crítica, enriquecida por la convivencia con diferentes culturas, valores y formas de vida.
Ganas confianza y autonomía.
Conectas con nuevas oportunidades, amplías tu red y te diferencias en un mercado laboral donde la experiencia internacional es muy valorada.

He ganado amigos de muchas partes del mundo, parajes excepcionales y un «know how» que a día de hoy aplico como profesional del deporte aquí.

Genís Tena – Docente Escola Vitae Cerdanyola. Un año viviendo en Australia.

Abrirse al mundo es regalarse nuevas oportunidades, descubrir talentos ocultos y construir una mirada global que te acompañará toda la vida. Y nosotros estaremos ahí para ayudarte a emprender esta aventura.

Servicios de la OGA

Desde la Oficina de Global Affairs acompañamos a nuestros estudiantes, docentes y PAS en cada etapa del proceso de internacionalización para formación, prácticas y oportunidades laborales:

Orientación: te asesoramos desde la elección del destino hasta el retorno.
Acompañamiento administrativo y lingüístico: te ayudamos con los trámites, el aprendizaje de idiomas y la adaptación cultural.
Convenios internacionales: colaboramos con universidades e instituciones de todo el mundo que comparten nuestros valores.
Proyectos europeos y de cooperación: participamos en iniciativas como Erasmus+, Blended Intensive Programmes (BIPs) y programas de movilidad global.
Actividades internacionales en el campus: organizamos jornadas, semanas temáticas, encuentros multiculturales y conferencias para vivir la experiencia global desde casa.
Internacionalización del currículum: incorporamos perspectivas internacionales en nuestros programas académicos para formar profesionales con una mirada global.

Los próximos pasos de Vitae y la OGA hacia la movilidad internacional

En la Escuela Vitae avanzamos con paso firme para fortalecer nuestra red global:

Hemos iniciado el proceso para obtener la Erasmus Charter for Higher Education, el instrumento que nos abrirá las puertas para participar activamente en programas europeos de calidad.
Buscamos también establecer nuevos convenios con centros fuera del continente.
Nos implicaremos en proyectos internacionales como los Blended Intensive Programmes (BIPs), Erasmus+ KA171 y otras iniciativas de cooperación educativa, que permitirán a la comunidad Vitae formar parte de dinámicas de intercambio e innovación a escala global.
Impulsaremos más actividades internacionales en el campus, porque la experiencia global no empieza solo cuando te vas, sino también desde casa: charlas, semanas internacionales, eventos multiculturales y mucho más.

Nuestro objetivo es claro: crear una red internacional viva, útil y abierta que genere nuevas oportunidades para aprender, enseñar y crecer.

Crea tu historia, ¡única e irrepetible!

¿Eres estudiante, docente o PAS y quieres vivir una experiencia en el extranjero? Contáctanos: oga@escolavitae.com

Descubre de lo que eres capaz al abrirte a nuevas realidades. ¿Cuál será tu destino?

«The world, your talent, your next challenge».

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La Cafetera Cup reúne en la UVic centenar de estudiantes CAFD, buen ambiente y valores

Raquel Ríos — Fri, 16 May 2025 16:06:52 +0000

Un torneo de rugby universitario que crece año tras año

La Universidad de Vic acogió el 14 de mayo la IV edición de la Cafetera Cup, el torneo de rugby universitario que se ha consolidado como una cita clave dentro de los grados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD) en Cataluña.

La jornada reunió cerca de 450 participantes entre estudiantes y profesorado de cinco universidades catalanas:

INEFC Barcelona
INEFC Lleida
Universitat Ramon Llull
Universitat de Vic
Vitae Escola Universitària de l’Esport (centre adscrit a la UAO CEU)

Deporte, respeto y valores

El entusiasmo se hizo sentir dentro y fuera del campo, donde se disputaron 34 partidos en categorías femenina y masculina. Los equipos, formados por alumnado de las diferentes instituciones, compitieron en un ambiente marcado por la energía, el respeto y el fair play.

El arbitraje fue a cargo de dos exestudiants de la UVic, un árbitro de la Federación Catalana de Rugby y profesorado de las asignaturas de rugby, favoreciendo una experiencia próxima y formativa para todos los participantes.

El acontecimiento también contó con el apoyo de representantes institucionales como:

Mila Naranjo, degana de la FETEP
Gil Pla i Gemma Torres, coordinadores del grado de CAFD y del doble grado CAFD/MEP
Carles Parés, adjunto al vicerector de la UVic

Mención especial a nuestros jugadores y jugadoras

1 Ruben
2 Jose Luis
3 Marc
4 Samu
5 Nacho
6 Manel

7 Carlota
8 Alba
9 Mariona
10 Aritz
11 Iolanda
12 Anna

13 Nil
14 Nuria
15 Ignasi
16 Quim
17 Maxim
18 Aina

19 Esther

20 Eric

21 Erika

22 Pol

23 Joshua
24 Gerard

Estudiantes apasionados y apasionadas del deporte, unos del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (CAFD), y otros de los Gradoss Superiores de Acondicionamiento Físico y de Enseñanza y Animación Sociodeportiva, han compartido no solo esta jornada, sino que han creado vínculo y han suadado la camiseta en cada entrenamiento.

Tradición y hermandad

Una vez finalizados los enfrentamientos, la jornada concluyó con el clásico tercer tiempo, una tradición del mundo del rugby en que los equipos comparten comida, conversaciones y buen humor. Es un espacio informal que refuerza el compañerismo y el sentido de comunidad entre las diferentes universidades.

La Cafetera Cup se presenta como una oportunidad única para que el alumnado ponga en práctica los conocimientos adquiridos en las aulas y en el campo, en un entorno real, competitivo y colaborativo. El objetivo del torneo se mantiene fiel a su esencia: disfrutar de la actividad física, fomentar la convivencia y transmitir los valores esenciales del rugby, como el respeto y el trabajo en equipo.

«Fue un día para placar, hacer melés y pasar la pelota, pero sobre todo para disfrutar del compañerismo que solo el rugby sabe generar».

Marià Pasarello, organizador Cafetera CUP.

Docente deportes colectivos (rugby) del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Entrenador de rugby del Club Deportivo Vitae y Doctorado en Traducción, Génere y Estudios Culturales.

[Resumen IV edición de la Cafetera Cup – El 9 TV]

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El Deporte, herramienta de inclusión y nuevas oportunidades

Raquel Ríos — Mon, 03 Mar 2025 11:41:07 +0000

El deporte es un poderoso impulsor de la transformación social.

En distintos contextos, la actividad física y el deporte ha demostrado ser un motor para la integración de personas en riesgo de exclusión social, brindándoles no solo bienestar físico, sino también valores esenciales como la disciplina, el trabajo en equipo y la superación personal.

La inclusión social mediante el deporte es un fenómeno que ha sido ampliamente estudiado en el ámbito académico, evidenciando su impacto positivo en diferentes colectivos de la sociedad.

¿Cómo influye la práctica deportiva en comunidades que se encuentran en riesgo de exclusión?

Diversos colectivos vulnerables encuentran en el deporte una vía para la reinserción en la sociedad. Entre ellos destacan:

En comunidades marginadas y situación de pobreza, el deporte ofrece un espacio de contención y desarrollo para niños, jóvenes y adultos.

Organizaciones y fundaciones han impulsado programas que facilitan el acceso a entrenamientos y competiciones, promoviendo la igualdad de oportunidades. Además, permite generar redes de apoyo y fomentar el sentido de pertenencia.

El deporte adaptado ha cobrado gran relevancia, permitiendo a personas demostrar sus capacidades en igualdad de condiciones y fomentando una sociedad más inclusiva.

A nivel emocional, practicar ejercicio tiene un impacto positivo en el manejo del estrés o la ansiedad y fomenta la autoconfianza.

En muchos países, el deporte se ha convertido en un vínculo que une a personas de diferentes culturas, facilitando a personas inmigrantes la integración y el aprendizaje del idioma.

Mediante actividades deportivas organizadas, se fortalecen las interacciones interculturales y se promueve la tolerancia, lo que contribuye a la cohesión social en comunidades cada vez más diversas.

Un camino hacia la reinserción

Dentro del sistema penitenciario, el deporte ha demostrado ser un instrumento clave para la rehabilitación de las personas internas. Las actividades deportivas en las prisiones ayudan a:

Canalizar la energía, hecho que ayuda a disminuir los conflictos dentro de prisión.
Fomentar la disciplina y el respeto, valores fundamentales que contribuyen a una mayor estabilidad emocional y social.
Generar un sentimiento de comunidad y pertenencia que favorece la convivencia y establece relaciones interpersonales más sanas.

Jornada Deportiva en el Centro Penitenciario Lledoners

Como profesionales y promotores del deporte, en Escola Vitae hemos llevado a cabo por segundo año una jornada deportiva en el Centro Penitenciario de Lledoners. Una actividad que tiene como propósito fortalecer los lazos de inclusión social a través del deporte, fomentando el desarrollo personal y social.

Nuestros alumnos de segundo del Grado Superior de Acondicionamiento Físico de Vitae Les Corts, quienes pudieron conocer el funcionamiento del centro y desafiar muchas creencias preconcebidas sobre estos entornos, se encargaron de diseñar y dinamizar diversas pruebas deportivas en formato de relevos, circuitos y ejercicios de fuerza.

Previamente a la jornada tuvimos un encuentro que sirvió para contextualizar la actividad, fomentar el intercambio de preguntas y experiencias, y contribuir a romper mitos sobre la vida en prisión.

La interacción entre alumnos e internos fortaleció la comprensión mutua y puso en evidencia cómo el deporte puede ser una vía efectiva para la reinserción social y laboral.

«Estoy muy contento con la actividad y espero poder continuar haciéndola durante muchos años».

Creo que es una experiencia muy enriquecedora para los alumnos y también para los internos, a los cuales el deporte los puede ayudar mucho en su proceso de reinserción”. Marc Torralba, Coordinador Escola Vitae Les Corts.

[Conoce la trayectoria de Marc Torralba, de alumno a docente en Vitae]

Hacia un futuro mejor, de la mano del deporte y la actividad física

Invertir en programas deportivos para estos colectivos no solo mejora su calidad de vida, sino que también fortalece el tejido social y ofrece nuevas oportunidades a quienes más lo necesitan.

El deporte cambia vida y construye sociedades más justas e inclusivas.

Desde una perspectiva académica y sociológica, el deporte se ha consolidado como una poderosa herramienta para promover la equidad social y el desarrollo humano, representando una inversión en el futuro de las comunidades y en la construcción de una sociedad más inclusiva y resiliente.

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FP Sanitaria: profesionales que cuidan, formación que transforma vidas

Raquel Ríos — Tue, 18 Feb 2025 11:16:42 +0000

Formar en salud, cuidar el futuro.

La formación de profesionales en el sector sanitario es más que una necesidad; es un compromiso con el bienestar de la sociedad.

Cada día, miles de personas dependen de la atención y el conocimiento de expertos en sanidad, y la demanda de técnicos cualificados sigue en aumento. En un mundo donde la salud es prioridad, contar con una formación especializada no solo abre puertas laborales, sino que permite marcar una verdadera diferencia en la vida de los demás.

Los ciclos formativos de grado medio y superior sanitarios ofrecen una oportunidad única para desarrollar una vocación en el cuidado de las personas. Desde la asistencia en emergencias sanitarias hasta el apoyo en centros escolares diseñando dietas que mejoran hábitos, la diversidad y especialización de los profesionales de la salud es fundamental en la estructura del sistema sanitario.

Más allá de la empleabilidad, una carrera en sanidad es sinónimo de impacto y propósito.

La FP Sanitaria es esencial para garantizar el bienestar de la sociedad. Es la oportunidad de convertir la empatía y el deseo de ayudar en una profesión estable y de futuro.

En Escuela Vitae, ofrecemos ciclos formativos de grado medio y superior diseñados para que cada estudiante se forme con excelencia y esté preparado para los desafíos del sector de la salud, con la seguridad de que su labor será clave en la vida de muchas personas.

Escoger un Grado Medio en Sanidad es un punto de partida para iniciar tu carrera profesional en el ámbito sanitario. Con el título de técnico/a podrás incorporarte al mercado laboral con éxito o seguir especializándote a través de estudios superiores.

¿Buscas una formación más avanzada?

Los Ciclos Formativos de Grado Superior Sanitarios están diseñados para proporcionarte conocimientos especializados y habilidades técnicas de alto nivel. Además, esta formación sirve como trampolín para acceder a la universidad o formación continuada.

En ambos casos, una titulación oficial te permite acceder a un amplio abanico de oportunidades laborales en hospitales, centros de salud, laboratorios, clínicas privadas, residencias geriátricas e incluso en el ámbito de la salud pública y la investigación.

Oferta académica para iniciarte en el ámbito sanitario a través de la FP

Con 14 años a las espaldas y más de 5.000 estudiantes titulados, te proponemos un método educativo que te hará sumergirte en experiencias prácticas desde el primer día, asumiendo el rol de técnicos y enfrentando desafíos reales que te preparan para el entorno laboral.

Fórmate en Formación Profesional de:

Grado Medio

Grado Superior

Contribuir en la mejora de la calidad de vida de la sociedad

Esta es nuestra misión. Y la perseguimos formando profesionales cualificados que contribuyan al bienestar de las personas y al progreso del sector sanitario.

En Escuela Vitae, entendemos que la calidad de la formación no solo depende del contenido académico, sino también de quién lo imparte.

La mejor enseñanza proviene de la experiencia real. Contamos con un equipo docente formado por profesionales en activo.

No son solo profesores, sino expertos que trabajan cada día en hospitales, clínicas y centros sanitarios, enfrentando los retos y avances del sector en primera línea.

Esta conexión directa con el mundo laboral permite que nuestros estudiantes reciban una formación actualizada, alineada con las demandas del mercado y la innovación tecnológica y metodológica.

Su experiencia y vocación no solo inspiran, sino que preparan a nuestros alumnos para afrontar con confianza los desafíos de su futuro profesional, porque, aprender de quienes aplican sus conocimientos en situaciones reales significa adquirir no solo conocimientos, sino también habilidades prácticas y una mentalidad resolutiva que exige la profesión.

¿Dónde ofrecemos FP Sanitaria en Barcelona?

En nuestro nuevo centro Vitae Balmes. Un entorno educativo de excelencia en Barcelona, especializado en Deporte, Salud y Servicios Culturales, con unas instalaciones de vanguardia.
¿Te encaja mejor estudiar online? Fórmate sin tener que renunciar al trabajo u otras responsabilidades que no te permiten asistir de forma presencial a las clases.

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La Salud Mental en el Deporte: de la estigmatización a la integración (que merece)

Raquel Ríos — Tue, 22 Oct 2024 08:55:46 +0000

Reflexionamos sobre la importancia de la educación emocional.

¿Cómo influye la práctica deportiva en la salud mental? ¿Está en riesgo el bienestar emocional en el deporte de alta competición? ¿Cómo influyen las emociones en el rendimiento deportivo?

El deporte es un gran aliado para:

Mantenernos físicamente saludables, mejorar el estado de ánimo y la autoconfianza, establecer una rutina, fomentar la socialización y ofrecer una vía de escape para liberar las preocupaciones.
Reforzar habilidades para enfrentar desafíos tanto en el terreno de juego como fuera, como son; la resiliencia, el trabajo en equipo y la disciplina.
Nos proporciona los recursos, valiosos y útiles, para gestionar las emociones y enfrentar los retos con energía, claridad y optimismo. Y nos ayuda a extrapolarlos a la cotidianidad del día a día. Este sentimiento es el que define la OMS como estado de bienestar emocional.

Pero, no siempre es un camino de rosas, especialmente cuando se compite.

¿Qué pasa con el bienestar emocional en el deporte de alto rendimento?

Ir al límite supone un desgaste y hay que tener las herramientas para gestionar la demanda no solo física, sino también emocional.

Incluso a nivel base, competir comporta presión y estrés, es tan importante cuidar la salud física como la mental de los atletas, si queremos conseguir un rendimiento óptimo, sostenido y disfrutar del camino.

Hemos visto como referentes deportivos han tenido que frenar su carrera durante un tiempo a causa de la presión y la ansiedad.

Testimonios que han derribado estigmas y nos han llevado a tomar conciencia sobre la importancia de la salud mental.

Y, aunque siendo menos visible, también pasa a otros niveles: adolescentes que acaban abandonando el deporte, debido a expectativas y presiones que provienen de diferentes partes de su entorno (familia, compañeros, entrenadores, club, etc.). En plena etapa de desarrollo, si no hay educación emocional y acompañamiento, tenemos mucho más que perder que un partido.

Es necesario valorar el éxito desde otros aspectos como el sacrificio, el respeto y la humildad. No solo cuentan los resultados, sino también el camino.

Gracias a la introducción de la psicología deportiva, cada día somos más conscientes de la influencia que tiene el entorno, y especialmente el técnico deportivo, en la educación de los jóvenes.

“El deporte no es inherentmente ni bueno ni malo, las experiencias positivas en el deporte no resultan de la mera participación, sino de la naturaleza de la experiencia. En las manos de las personas adecuadas con las actitudes correctas, el deporte puede ser una experiencia positiva y empoderadora”.

[Dr. Stuart Robbins, Straight talk About Children in Sport, 1996]

Las peronas que intervienen en la vida de un deportista son una pieza clave

Entrenadores, médicos, psicólogos deportivos y familia. La colaboración entre las partes es esencial para promover la salud mental de los atletas, dado que son diversos los factores que pueden afectar en su bienestar emocional, como las propias expectativas y las ajenas, las lesiones o los problemas personales.

Podemos fomentar la salud mental en el ámbito deportivo:

Entrenando habilidades para aprender a manejar el estrés y la presión mediante técnicas de relajación, visualización y atención plena.
Impulsando un diálogo abierto y honesto con los atletas, permitiendo expresar sus inquietudes y necesidades.
Proporcionando las herramientas para reconocer los signos de problemas emocionales.
Reduciendo el estigma para que los deportistas se sientan seguros a la hora de buscar ayuda.
Mostrando apoyo; contar con amigos, familiares y compañeros durante los momentos difíciles.

¿Cómo abordamos el campo de la Psicología en el Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte?

A través de una mirada hacia uno mismo y del equipo. Nos explica Gerard Soriano, docente de la asignatura de Psicología de la Actividad Física y el Deporte del Grado en CAFD.

Gerard nos aporta una visión y una experiencia integral. Ha sido jugador, entrenador i árbitro de futbol. Fue en el 2016 cuando entró a formar parte del proyecto Masia 360 com tutor, acompañando a los jugadores i jugadoras en su crecimiento deportivo, académico y personal. Actualmente forma parte del Departamento de Psicología del Deporte del FCB.

“Para ser buen profesional, hay que estar bien con uno mismo”.

El autocuidado, la reflexión, la motivación y la proyección de vida, es el punto de partida que trabajamos en las clases. Identificar dónde se visualiza cada estudiante, desde una perspectiva vinculada a la realidad y a sus necesidades. A partir de aquí definimos la identidad con el grupo clase.

[Gerard Soriano Gillué, Doctor en Psicologia de l’Esport, coneix la seva trajectoria]

Formació holística y trabajo en equipo

Cuando los alumnos se encuentran en un espacio seguro donde pueden expresar sus emociones y realidad, sin ser juzgados, desarrollan un sentimiento de pertenencia y cohesión de grupo.

Esto permite definir unas normas de convivencia internas y crear un entorno donde estimulamos y desarrollamos capacidades aplicables a múltiples situaciones profesionales y personales, generando sinergias con el resto de áreas de conocimiento de la actividad física: el rendimiento, la gestión, la iniciación deportiva, las relaciones humanas, el liderazgo de equipos de trabajo y otros aspectos de la influencia social en la práctica físico-deportiva.

Si has llegado hasta aquí es porque sabes que…

Tenemos una responsabilidad como profesionales del deporte y como sociedad:

Dar visibilidad, sensibilizar e impulsar medidas que promuevan y protejan la salud mental de las personas, tanto en el deporte como en el resto de ámbitos de la vida. Se trata de una cuestión transversal.

Aprovechamos tu interés para animarte a reflexionar y recomendarte: El viaje. La medalla de la salud mental.

Un documental de la «Fundación Blanca de apoyo al deportista», en colaboración con RENFE y RTVE.

El hilo conductor es Blanca Fernández-Ochoa, ganadora del bronce slalom en los JJ.OO de Albertville 1992, pero el documental versa sobre diferentes episodios relacionados con la salud mental que relatan en primera persona reconocidos deportistas.

ALBERTVILLE, FRANCE – FEBRUARY.

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