A Fontys, l’itinerari formatiu #LichamelijkeOpvoeding invita a su alumnado de tercero de ALO a reflexionar sobre su identidad. El proceso se trabaja en tres etapas: primero, descubrir la identidad personal; después, tomar conciencia de la identidad profesional; y, finalmente, imaginar la escuela ideal.

En esta última fase; la escuela con la que se identifican, la internacionalización se aborda y se integra como parte de la misión social de centros y docentes, para que los estudiantes adquieran una visión más amplia de su potencial influencia en el desarrollo de los niños (sus futuros alumnos).

Durante la jornada, el alumnado ha podido elegir la participación en tres talleres:

• Identidad escolar y laboral en el ISE (International School Eindhoven), con Sjef Hendrikx y Jimme Been.
• Dar clase en una escuela para recién llegados, con Monique Van Eert del Centre d’Expertesa Opstap d’Atalenta, de educación infantil y primaria.
• Proyectos Internacionales del Stedelijk College Eindhoven a lo largo de los años, con Dorus Neutkens.

Objetivo: abrir nuevas “ventanas” a los estudiantes para que, como futuros docentes, sean más conscientes de su misión social, del valor que aportan y de su influencia dentro de una comunidad internacional en constante crecimiento.